Kredi ve Yurtlar Genel Müdürlüğüne Bağlı Yurtlarda Kalan Üniversite Öğrencilerinin Serbest Zaman Okuryazarlıklarının İncelenmesi
Yazarlar (2)
Recep Cengiz
Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Sinan Erdem SATILMIŞ
Yalova Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Contemporary Educational Studies | ||
| Dergi ISSN | 2458-9373 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Google Scholar, Worldcat, SOBIAD, Türk Eğitim İndeksi | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2020 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 6 / 2 / 446–456 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1360919 | ||
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, kredi yurtlar kurumunda kalan üniversite öğrencilerinin serbest zaman okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu Manisa’da bulunan Gençlik ve Spor Bakanlığı’na bağlı yükseköğretim yurtlarında kalmakta olan yaş ortalaması (20,49±1,751) olan 207 erkek 106 kadın olmak üzere 313 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada bireylerin serbest zaman okuryazarlık düzeylerini belirlemek için Arslan (2018) tarafından geliştirilen “Serbest Zaman Okuryazarlığı Ölçeği (SZOÖ)” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, tanımlayıcı istatistikler, ortalamalar, standart sapma, medyanlar, çeyrekler ve yüzde ve frekans kullanılmıştır. Değişkene yönelik hesaplanan puanların çarpıklık ve basıklık incelemesi, normal dağılımlardan önemli sapmalar olmadığını göstermiştir. Değişkenler arası farklılıkları karşılaştırmak için MANOVA tekniği uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, katılımcıların SZOÖ’nün tek alt boyutu için katılımcıların fiziksel aktiviteye katılma durumu değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Katılımcıların incelenen diğer değişkenleri açısından yapılan MANOVA analizi sonuçlarında anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Sonuç olarak, fiziksel aktiviteye katılma değişkeninin katılımcıların serbest zaman okuryazarlık düzeyleri üzerinde anlamlı farklılığa neden olduğu görülmektedir. Ayrıca katılımcıların serbest zaman süresi, serbest zaman olanakları ve serbest zaman değerlendirme durumları serbest zaman okuryazarlık düzeyleri üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
