GELECEĞİN İŞLERİ VE MESLEKLERİ PERSPEKTİFİNDEN MUHASEBE EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazarlar (3)
Beyhan Marşap
Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Bilge Leyli DEMİREL
Yalova Üniversitesi, Türkiye
Ayşenur Tarakcıoğlu Altınay
Uşak Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi | ||
| Dergi ISSN | 2148-1237 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 58 / 4 / 3397–3415 | DOI | 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.12.2303 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.23.12.2303 | ||
| Özet |
| Bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaşanan gelişmeler ve dijital dönüşüm ve beraberinde getirdiği birçok yeni inovasyon alanının ortaya çıkması yükseköğretim sistemlerinde yürütülen eğitimlerin tartışılır hale gelmesine neden olmuştur. Bu tartışma “Geleceğin Meslekleri” kavramı altında ele alınmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Yükseköğretim Kurumu’nun “Geleceğin Meslekleri Projesi”nin Türk yükseköğretim sistemine yönelik olarak belirlediği hedeflerin, stratejik yol haritasının ve uluslararası planlarla etkileşiminin incelenerek spesifik olarak muhasebe eğitimine yansımalarının ele alınmasıdır. Çalışma nitel araştırma tekniklerinden içerik analizi ile yürütülmüştür. Araştırmada dokümanların incelenmesi aracılığıyla çevresel veriler ve yürütülen süreçlerle ilgili veriler toplanmıştır. Çalışma kapsamında yaşanan dönüşümün muhasebe eğitimine etkileri dikkate alınarak geleneksel muhasebe eğitimini desteklemesi amaçlanan bir uygulama önerisi sunulmaktadır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Dijitalleşme | Yükseköğretim | Muhasebe Eğitimi | Geleceğin Meslekleri | Geleceğin İşleri |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |