PSİKOLOJİK PERFORMANS STRATEJİLERI UYGULAMALARININ BAZI BAĞIMSIZ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Burcu GÜVENDİ
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Türkiye
Gazi Üniversitesi, Türkiye
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
|
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Turkish Studies (Elektronik) |
| Dergi ISSN | 1308-2140 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 01-2019 |
| Cilt No | 14 |
| Sayı | 3 |
| Sayfalar | 1499 / 1512 |
| DOI Numarası | 10.29228/TurkishStudies.22852 |
| Makale Linki | http://www.turkishstudies.net/files/turkishstudies/961d72b1-1aca-4544-9a7a-572672e75dc7.pdf |
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı, 8 haftalık psikolojik performans stratejilerieğitimi sonucunda sporcuların psikolojik performanslarının sakatlıkdurumuna, mevkisine ve spor yılına göre değişiklik gösteripgöstermediğinin araştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu yaşortalamaları 21.14 (2.27) olan ve 1. Liginde oynayan 41 korumalı futbol(Amerikan futbolu) sporcuları oluşturmaktadır. Araştırmada veritoplama aracı olarak Thomas vd., (1999) tarafından geliştirilenMiçooğulları (2017) tarafından Türkçe geçerliği ve güvenirliği yapılanpsikolojik performans stratejileri ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadasporcuların sakatlık durumuna, mevkisine ve spor yılına göre psikolojikperformans stratejileri ölçeğinin alt boyutlarında istatistiksel açıdananlamlı farklılıklar görülmüştür (p<0.05). Mevkiye göre 8 hafta süreyleverilen psikolojik performans eğitimi sonucunda son ölçümdesporcularının müsabaka boyutundan kendi kendine konuşma,imgeleme ve harekete geçme boyutunda hücum oyuncularının lehine,antrenman boyutunda ise kendi kendine konuşma, hedef belirleme vegevşeme alt boyutlarında da hücum oyuncularının lehine anlamlıfarklılık tespit edilmiştir (p<0.05). Amerikan futbolunda tecrübelisporcuların hareketleri otomatik uygulama üzerinde düşünmedenyapabilme becerilerinin tecrübesiz sporculara göre daha iyi olduklarısöylenebilir. Sporcuların 8 haftalık eğitim sonucunda spor yılına göreson ölçüm değerlerinde ise psikolojik performans stratejileri ölçeğindeanlamlı farklılık saptanmamıştır (p>0.05). Ancak ortalama değerlere bakıldığında puanların ilk ölçümlere göre yükseldiği ve tecrübesizsporcuların tecrübeli sporcular kadar psikolojik performansstratejilerini kullanmaya başladıkları söylenebilir. 8 hafta süreylesporculara verilen psikolojik performans stratejileri eğitimininsporcuların psikolojik performans becerilerinde olumlu ilerlemeleryarattığı görülmüştür. Özellikle eğitim sonucunda hücum oyuncularınpsikolojik performans stratejilerini kullanımları anlamlı düzeydeartmıştır. Psikolojik becerileri kullanmak maksimum bir performanssergileyebilmek için fiziksel performans kadar önemlidir. Bu yüzdensporculara verilen psikolojik performans eğitiminin sporcularınbaşarıları üzerinde etkili olabileceği söylenebilir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 1 |