Determination of Non-pharmacological Methods Used by Midwifery Students in Premenstrual Syndrome
Yazarlar (2)
Arş. Gör. Elif BALKAN KURU İstinye Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Refika Genç Koyucu İstinye Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1309-470X | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 09-2022 |
| Kabul Tarihi | 06-07-2022 | Yayınlanma Tarihi | 01-10-2022 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 13 / 4 / 615–623 | DOI | 10.31067/acusaglik.1052817 |
| Makale Linki | http://journal.acibadem.edu.tr/tr/pub/issue/71420/1052817 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği
|
||
| Özet |
| Amaç: Premenstrüel sendrom yaşayan ebelik öğrencilerinin kullandıkları nonfarmakolojik yöntemleri belirlemek. Yöntem: Bu tanımlayıcı çalışma 293 ebelik öğrencisiyle Şubat-Mayıs 2021 arasında online olarak Premenstrüel Sendrom Ölçeği (PMSÖ) ve Nonfarmakolojik Yöntemlere İlişkin Anket Formu kullanılarak ile gerçekleştirildi. Bulgular: PMSÖ puan ortalaması 124.38±39.1 bulundu ve öğrencilerin %54,6’sının orta şiddette PMS yaşadığı belirlendi. PMS için sadece non-farmakolojik yöntemleri uygulama oranı %27,3 iken, farmakolojik yöntemlere ek uygulama oranı ise %37,5 idi. En sık kullanılan nonfarmakolojik yöntemlerin sıcak uygulama, sıcak su ile duş ve bol su tüketimi olduğu saptandı. Sonuç: Çalışmaya katılan ebelik öğrencilerinin çoğunun orta düzeyde PMS yaşadığı ve çoğunun nonfarmakolojik yöntemleri farmakolojik yöntemlere ek olarak tercih ettiği belirlendi. Ebelik öğrencilerinin PMS için kullanılabilecek nonfarmakolojik yöntemleri yeterince uygulamadığı belirlendiği için bu konudaki bilgi ve farkındalık düzeylerini artıracak müdahalelerin planlanması önerilmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
| PMS | premenstrual syndrome | midwifery | non-pharmacological method, |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 5 |